Condicionantes sociopolíticos das teses e dissertações na contemporaneidade no Brasil: teoria do conhecimento, documento registrado e as políticas orientadas para os documentos epistêmicos

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OrientadorSaldanha, Gustavo Silva
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Membro de bancaSilva, Cícera Henrique da
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Membro de bancaWeitzel, Simone da Rocha
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Membro de bancaPinheiro, Lena Vania Ribeiro
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Membro de bancaAlbagli, Sarita
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AutorCajé, Bruna Carla Muniz
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Data de Acesso2020-10-08T19:34:39Z
Data disponível2020-10-08
Data disponível2020-10-08T19:34:39Z
Ano de publicação2020-06-23
AbstractIn this research, we discuss theses and dissertations as objects of the human and social sciences, from the recognition of such scientificity and the knowledge produced by scientists from these sciences, as well as the distinctions in the documentary production of the result of these sciences and the exact sciences and nature. To understand the place and role of these documents, we work the concept of an epistemic document, or artifact responsible for presenting the consolidation of scientific research, has been worked out The general objective is to identify the sociopolitical conditions for the production of knowledge, based on the role played by the theses and dissertations, recognized as epistemic documents, from the movement of normative acts that deal with Brazilian graduate. The specific objectives are: to identify the difficulties imposed by sociopolitical conditions in the dissemination of knowledge; to identify the way the sociopolitical conditions act in the public institutions of teaching and research through normative acts; to evaluate the potential unfolding of the repercussion of normative acts in the relation of theses and dissertations between human and social sciences. The structural theoretical framework is focused on the concepts of paradigm, disciplinary matrix and scientific revolution by Thomas Kuhn (2000, 2006 and 2011) and the concepts of thought style, collective thought and genesis of knowledge by Ludwik Fleck (2010). The research is characterized as descriptive and qualiquantitative. In order to achieve the proposed objectives, documentary research was carried out to build the analytical corpus, consisting of the normative acts that deal with Brazilian postgraduate studies and university acts that regulate Stricto Sensu graduate programs and courses. The results of the research demonstrate that the dissemination of epistemic documents is of vital importance for the human and social sciences, since these are the objects of these sciences, however, educational institutions did not follow Ordinance No. 13 that instituted their dissemination when it was valid, there are a multiplicity of different practices in different institutions and these documents do not have a system that guarantees their propagation and access.pt_BR
ResumoNessa pesquisa, discutimos as teses e dissertações como canal das ciências humanas e sociais, a partir do reconhecimento de tal cientificidade e o conhecimento produzido pelos cientistas dessas ciências, bem como as distinções na produção documental do resultado dessas ciências e as ciências exatas e da natureza. Para compreender o lugar e o papel desses documentos, trabalhamos o conceito de documento epistêmico, ou artefato responsável por apresentar a consolidação de uma pesquisa científica. O objetivo geral é identificar as condicionantes sociopolíticas para a produção do conhecimento, a partir do papel desempenhado pelas teses e dissertações, reconhecidos como documentos epistêmicos, a fim de analisar como essas condicionantes influenciam na circulação dos novos conhecimentos produzidos a partir da movimentação dos atos normativos que tratam sobre a pós-graduação brasileira. Os objetivos específicos são: identificar as dificuldades impostas pelas condicionantes sociopolíticas na disseminação do conhecimento; identificar a forma como as condicionantes sociopolíticas atuam nas instituições públicas de ensino e pesquisa pela via dos atos normativos; avaliar o potencial desdobramento da repercussão dos atos normativos na relação das teses e dissertações entre as ciências humanas e sociais. O referencial teórico estrutural está focado nos conceitos de paradigma, matriz disciplinar e revolução científica de Thomas Kuhn (2000, 2006 e 2011) e nos conceitos de estilo de pensamento, coletivo de pensamento e gênese do conhecimento de Ludwik Fleck (2010). A pesquisa se caracteriza como descritiva e qualiquantitativa. Para atingir os objetivos propostos, foi realizada pesquisa documental para construção do corpus analítico, constituído pelos atos normativos que tratam a pós-graduação brasileira e atos universitários que regulam os programas e os cursos de pós-graduação Stricto Sensu. Os resultados da pesquisa demonstram que a comunicação dos documentos epistêmicos é de vital importância para as ciências humanas e sociais, visto que estes são os canais dessas ciências, entretanto, as instituições de ensino não seguiam a Portaria n.° 13 que instituía a sua disseminação quando esta era válida, existem uma multiplicidade de práticas distintas nas diferentes instituições e esses documentos não contam com um sistema que garanta sua disseminação e acesso.pt_BR
URIhttp://ridi.ibict.br/handle/123456789/1095
Idiomaporpt_BR
InstituiçãoInstituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
PaísBrasilpt_BR
DepartamentoESCOLA DE COMUNICAÇÃOpt_BR
InsituiçãoIBICT/UFRJpt_BR
ProgramaPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃOpt_BR
Tipo de acessoAcesso Abertopt_BR
Palavra ChaveCiência da Informaçãopt_BR
Palavra ChaveTeses e dissertaçõespt_BR
Palavra ChaveDocumento epistêmicopt_BR
Palavra ChaveProdução do conhecimentopt_BR
Palavra ChaveComunicação científicapt_BR
Palavra ChaveEpistemologiapt_BR
Palavra ChaveInformation Sciencept_BR
Palavra ChaveTheses and dissertationspt_BR
Palavra ChaveEpistemic documentpt_BR
Palavra ChaveKnowledge productionpt_BR
Palavra ChaveScholarly communicationpt_BR
Palavra ChaveEpistemologypt_BR
Área de conhecimento CNPqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAOpt_BR
TítuloCondicionantes sociopolíticos das teses e dissertações na contemporaneidade no Brasil: teoria do conhecimento, documento registrado e as políticas orientadas para os documentos epistêmicospt_BR
TipoTesept_BR

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