Estratégias de ensino-aprendizagem para a sociedade do conhecimento: uma experiência prática no curso Técnico em Administração do CEFET/RJ
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Instituição
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Resumo
Esta pesquisa tem como objetivo descrever a utilização de uma metodologia de
ensinoaprendizagem
apresentada no formato do jogo denominado “Trabalho
Legal”, utilizado na disciplina de Direito Empresarial, que é ofertada no terceiro
período (segundo ano) do Curso Técnico em Administração, do Centro Federal de
Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ).
A prática utilizada nesta disciplina possui uma a abordagem sociointeracionista,
evidenciando o aprendizado sob a influência do meio social, promovendo, para tal,
a educação pela experiência e a interação com o grupo a partir das simulações de
situações-problema, que exigem soluções. Desta forma, a partir da busca de
soluções, em ambientes interativos que utilizam as Tecnologias de Informação e
Comunicação (TICs), da troca de conteúdo como os seus pares, e da mediação no
acesso à informação pelo professor, os estudantes desenvolvem competências
informacionais e absorvem o conteúdo proposto no programa da disciplina de
Direito Empresarial do curso técnico em Administração.
Descrição
Palavras-chave
Formação Profissional, Competência em Informação, Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), Direito Empresarial. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), Plataforma Moodle, Professional Training, Competence in Information, Information and Communication Technologies (ICT), Business Law, Virtual Learning Environment (VLE), Moodle Platform