A produção científica sobre o ensino de Biblioteconomia no Brasil: ênfases e lacunas temáticas observadas

Abstract

Analisa a produção científica sobre o ensino de Biblioteconomia no Brasil entre 1990 e 2024. A pesquisa, de caráter exploratório e abordagem qualitativa e quantitativa, examinou 119 artigos. Foram identificados o gênero das pessoas autoras mais produtivas, os métodos de pesquisa mais empregados e a presença de temas emergentes, como decolonialidade, educação antirracista, inclusão, acessibilidade e multiculturalismo. Os resultados indicam reduzida discussão dessas temáticas na literatura da área. Conclui-se que tais assuntos permanecem pouco explorados e que é necessário ampliar sua incorporação ao debate acadêmico, fortalecendo a qualidade e a atualização da formação profissional contemporânea.