Panorama de los árboles genealógicos académicos en Brasil
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Universidade Federal de Santa Catarina; Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Carlos III University of Madrid, Spain; Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia.
Resumo
La relación director-discípulo, que se caracteriza por ser una forma de difusión del conocimiento, tiene como posible efecto propiciar un incremento en la producción científica de ambos. Específicamente, en los programas de posgrado, donde esta relación es más activa, ya sea en la elaboración de la tesis o en la derivación de trabajos relacionados de este tipo de estudios, donde eso es el punto central de esta investigación. En este estudio se utilizan datos de orientación extraídos de currículos registrados en la Plataforma Lattes, con el objetivo principal de obtener, además de un panorama del proceso de orientación en Brasil, un análisis de la producción bibliográfica. Como resultado, fue posible observar que algunos individuos, especialmente aquellos que trabajan en programas de posgrado, tienden a obtener una mayor cantidad de orientación directa y, en consecuencia, árboles genealógicos con mayor número de generaciones. También se verificó que las áreas de actuación de los asesores son determinantes para árboles genealógicos más densos. Por tanto, se concluye que algunas áreas como las Ciencias Biológicas y las Ciencias Humanas ostentan los árboles genealógicos académicos con mayor número de generaciones e individuos, en detrimento de otras como las Ciencias Exactas y las Ingenierías. De innovador, el estudio hace genealogía en quince niveles, hecho que los estudios anteriores solo llegan a siete niveles de familias de orientación. También tiene una generación de tecnología de computación y de métricas para calcular todo, bien como reunir análisis en una única plataforma.
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PINTO, A. L.; DIAS, T. M. R.; MOREIRA, T. H. J.; GONZÁLEZ, J. A. M.; CARVALHO SEGUNDO, W. L. R. Panorama de los árboles genealógicos académicos en Brasil. Anales de Documentación, 2023. https://doi.org/10.6018/analesdoc.558921 . Disponível em: https://revistas.um.es/analesdoc/article/view/558921. Acesso em: 16 jan. 2024.