Educação
| Número de edição do periódico | 8 | pt_BR |
| Autor | Lima, Clóvis Ricardo Montenegro de (org.) | |
| Data de Acesso | 2025-06-02T13:27:38Z | |
| Data disponível | 2025-06-02T13:27:38Z | |
| Ano de publicação | 2025-05-30 | |
| Abstract | This work presents a decade of research aimed at developing a critical theory of information based on Jürgen Habermas's Theory of Communicative Action, with a focus on managing complex organizations such as universities, hospitals, and research institutes. The central idea is that these organizations operate by reducing the complexity of social relations through the rationalization of processes and the structuring of information flows—an approach effective for repetitive tasks but inadequate for fostering innovation and process improvement. In complex environments, it is necessary to expand communication dynamics to promote autonomy, solidarity, and collaboration among workers and users. The Theory of Communicative Action offers an ethical and political framework to rethink coordination within organizations, moving beyond functional strategies toward mutual understanding and shared meaning-making, enabling more ethical and rational decision-making. The research advocates shifting from an instrumental, functionalist view to a more discursive and critical approach that acknowledges the plurality and autonomy of individuals. While recognizing the challenges of implementing communicative rationality in contexts dominated by strategic interests, the work suggests that such a shift can contribute to reducing social and economic inequalities and to enhancing social well-being through more democratic and participatory organizational processes. | pt_BR |
| Resumo | Este trabalho reúne uma década de pesquisas voltadas à construção de uma teoria crítica da informação, fundamentada na Teoria do Agir Comunicativo de Jürgen Habermas, com foco na administração de organizações complexas, como universidades, hospitais e institutos de pesquisa. Parte-se da ideia de que tais organizações operam reduzindo a complexidade das relações sociais por meio da racionalização dos processos e da estruturação dos fluxos de informação, o que é eficaz para tarefas repetitivas, mas insuficiente para promover inovação e melhorias em contextos mais dinâmicos. Nestes, é necessário ampliar as dinâmicas comunicacionais, promovendo autonomia, solidariedade e colaboração entre trabalhadores e usuários. A Teoria do Agir Comunicativo permite repensar as formas de coordenação dentro das organizações, não apenas por meio de estratégias funcionais, mas com base no entendimento mútuo e na construção compartilhada de sentido, favorecendo decisões éticas, políticas e racionais. O estudo propõe abandonar uma visão instrumental e adotar uma abordagem mais discursiva e crítica, na qual os sujeitos são reconhecidos em sua pluralidade. Ao mesmo tempo, reconhece os desafios de aplicar essa racionalidade comunicativa em ambientes dominados por interesses estratégicos. Ainda assim, acredita-se que essa mudança pode contribuir para reduzir desigualdades e fortalecer o bem-estar social por meio de processos organizacionais mais democráticos. | pt_BR |
| Citação | LIMA, Clóvis Ricardo Montenegro (org). Educação / Habermas, discurso e organizações, v. 8. Rio de Janeiro: Salute, 2025. | pt_BR |
| Identificador ISBN | 978-65-89784-12-8 | pt_BR |
| URI | http://ridi.ibict.br/handle/123456789/1398 | |
| Idioma | por | pt_BR |
| Instituição | Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia | pt_BR |
| País | Brasil | pt_BR |
| Insituição | Ibict | pt_BR |
| Título do periódico | Habermas, discurso e organizações | pt_BR |
| Tipo de acesso | Acesso Aberto | pt_BR |
| Palavra Chave | Habermas | pt_BR |
| Palavra Chave | Jurgen | pt_BR |
| Palavra Chave | Educação | pt_BR |
| Palavra Chave | Informação | pt_BR |
| Palavra Chave | Comunicação | pt_BR |
| Palavra Chave | Inovação | pt_BR |
| Palavra Chave | Organizações complexas | pt_BR |
| Área de conhecimento CNPq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS | pt_BR |
| Título | Educação | pt_BR |
| Tipo | Livro | pt_BR |