Copyright in the context of scholarly communication: experience report on the LIS curriculum in Brazil

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Página inicial305.0pt_BR
AutorFerreira, Sueli Mara Soares Pinto
AutorCouto, Walter Eler do
Data de Acesso2025-10-06T13:43:35Z
Data disponível2025-10-06
Data disponível2025-10-06T13:43:35Z
Ano de publicação2025-10-06
AbstractNeste ensaio, apresentamos um Relato de Experiência sobre um curso focado em direitos autorais no contexto da comunicação científica, oferecido por nós em um programa de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil. Como justificativa para este curso, mencionamos as recentes mudanças nos debates sobre direitos autorais no movimento de acesso aberto, que exigem uma compreensão mais aprofundada de seus fundamentos legais. Por fim, apresentamos 14 temas-chave que podem ser utilizados por instrutores de cursos de Ciência da Informação em qualquer lugar do mundo para oferecer um curso semelhante. Os tópicos mencionados para o ensino da disciplina podem ser considerados com base nos seguintes temas gerais: bases teóricas e históricas sobre direitos autorais, bases teóricas e históricas sobre comunicação científica, direitos autorais no contexto de profissionais da informação e diversos tópicos relacionados a direitos autorais na ciência. O objetivo deste trabalho é duplo: fomentar a discussão sobre como incorporar a educação em direitos autorais no currículo de comunicação científica em Ciência da Informação e contribuir para a preparação de profissionais especializados para o que prevemos ser a próxima fase nos debates sobre acesso aberto: a reforma dos direitos autorais. Acreditamos que o curso fornece uma estrutura ampla e coerente para o ensino desta disciplina. Em nossa experiência, os alunos progrediram rapidamente de um nível muito baixo de competência em debates sobre direitos autorais para um nível mais alto de compreensão.pt_BR
ResumoIn this essay, we present an Experience Report on a course focused on copyright in the context of scholarly communication that we offered in a Brazilian LIS postgraduate program. As a justification for this course, we mention the recent changes in the debates on copyright in the open access movement, which require a deeper understanding of its legal foundations. Finally, we present 14 key themes that can be used by LIS course instructors anywhere in the world to offer a similar course. The topics mentioned for teaching the subject can be considered based on the following general subjects: theoretical and historical bases on copyright, theoretical and historical bases on scholarly communication, copyright in the context of information professionals and various topics related to copyright in science. The aim of this work is twofold: to foster discussion on how to incorporate copyright education into the scholarly communication in LIS curriculum and to contribute to the preparation of specialized professionals for what we anticipate being the next phase in open access debates: the copyright reform. We believe that the course provides a broad and coherent framework for teaching this subject. In our experience, students progressed rapidly from a very low level of competence in copyright debates to a higher level of understanding.pt_BR
CitaçãoFERREIRA, Sueli Mara Soares Pinto; COUTO, Walter Eler do. Copyright in the context of scholarly communication: experience report on the LIS curriculum in Brazil. In: MFENGU, Andiswa; RAJU, Reggie (org.). Advancing Social Justice Through Curriculum Realignment: Centering Scholarly Communication in LIS Curricula. Cape Town: UCT Libraries / Open Access Monographs, 2025. p. 305-324. DOI: https://doi.org/10.15641/978.0.7992.2561.7pt_BR
DOI (Identificador de Objeto Digital)https://doi.org/10.15641/978.0.7992.2561.7pt_BR
Identificador ISBN978-0-7992-2561-7pt_BR
URIhttp://ridi.ibict.br/handle/123456789/1414
Idiomaengpt_BR
InstituiçãoInstituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologiapt_BR
PaísBrasilpt_BR
Sigla da instituiçãoIbictpt_BR
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Tipo de acessoAcesso Abertopt_BR
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Palavra Chavecopyrightpt_BR
Palavra Chavescholarly communicationpt_BR
Palavra ChaveLIS curriculumpt_BR
Palavra Chaveopen accesspt_BR
Palavra Chavelegal reformpt_BR
Área de conhecimento CNPqCiência da informaçãopt_BR
TítuloCopyright in the context of scholarly communication: experience report on the LIS curriculum in Brazilpt_BR
Titúlo AlternativoDireitos autorais no contexto da comunicação científica: relato de experiência sobre o currículo de Ciência da Informação no Brasilpt_BR
TipoCapítulo de livropt_BR

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