O mundo é o assunto: epistemologia da indexação no século XIX.

Abstract

Compreendendo o desenvolvimento de uma epistemologia da organização do conhecimento no século XIX, no contexto anglófono, o estudo procura posicionar, no tempo político, técnico, social e teórico, os elementos conceituais que definem a construção disciplinar da representação temática no contexto histórico. Discute-se, neste sentido, os focos históricos da Antiguidade e do Medievo que permitem recontar a prática do indexador, como também os desdobramentos contextuais do mundo moderno, como invenção da prensa, revolução científica e democracia que redimensionam o papel dos saberes orientados para organização, representação e apropriação do conhecimento e eclodem no oitocentos. O objetivo geral é reconstituir a epistemologia histórica dos estudos de representação temática no âmbito da epistemologia da organização do conhecimento, tendo como foco central de análise os acontecimentos do século XIX, seus antecedentes e suas perspectivas abertas. Como objetivos específicos, propõe-se questionar as origens de uma teoria da indexação; problematizar as transformações políticas, sociais e filosóficas do oitocentos como potenciais elementos para mutação da organização do conhecimento; reconhecer a relevância contextual das ideias e das publicações oitocentistas sobre representação temática. O métodoempregado responde pelo estudo bibliográfico e pela análise epistemológica. Busca-se, a partir da identificação de publicações que tomam a indexação como teoria e prática no século XIX, compreender a construção teórica da disciplina em questão. Como população investigável inicial, propomos o reconhecimento dos primeiros números do Library Journal e o livro Public Libraries in the United States of America, ambos os documentos surgidos em 1876. Como principais resultados, aponta-se a confluência entre abordagens sociais e políticas, bem como técnicas, e a emergência da indexação no século XIX. Como conclusões, registra-se a urgência de investigações que permitam uma análise complexa que envolva história e filosofia, epistemologia e sociologia, do saber produzido no âmbito da organização do conhecimento.