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Tipo: Artigo
Título: Experiência inovadora do CanalCiência: instrumento pedagógico para aproximar ciência e sociedade, conhecimento e informação
Título(s) alternativo(s): The "CanalCiência" as an innovative experience: pedagogical instrument to brig near society, knowledge and information
Autor(es): Pinheiro, Lena Vânia Ribeiro
Silva, Márcia Rocha da
Souza, Sonia Regina Burnier de
Barros, Flávia Rubenia da Silva
Guerra, Claudia Bucceroni
Abstract: Origem, concepção e análise de um dos instrumentos pedagógicos do CanalCiência, portal de divulgação científica do IBICT, criado em 2002. O Guia apresenta duplo objetivo: de divulgação científica e de competência em informação (information literacy). No primeiro, as pesquisas indexadas no CanalCiência têm seus textos reescritos em linguagem não-especializada para seu fácil entendimento pelo público em geral. O segundo objetivo corresponde às novas habilidades necessárias para o acesso e uso correto de informações na Internet, bem como à capacidade de reconhecer aquelas que são consistentes e legítimas. A principal conclusão deste estudo é de que as duas práticas funcionam como um dos caminhos para a conscientização no uso de informações científicas e tecnológicas, combatendo cópias e plágios nos trabalhos escolares, cada vez mais comuns com as facilidades da Internet. O Guia, ao reunir, de forma inovadora, duas ações de natureza convergente, pode contribuir para a formação integral do estudante e para a transformação da informação em “conhecimento em ação”, conduzindo ao exercício da cidadania
Palavras-chave: Educação
Tecnologia de comunicação
Divulgação científica
Competência em informação
Guia informacional para professores
CanalCiência
Tecnologia da informação
Editor: IASI
Citação: DataGramaZero - Revista de Ciência da Informação, v.10,n.5, 2009
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://hdl.handle.net/123456789/25
Data do documento: 2009
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