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dc.contributor.advisorBarreto, Aldo de Albuquerque-
dc.creatorOlinto, Gilda-
dc.date.accessioned2012-08-23T16:49:58Z-
dc.date.available2012-08-23T16:49:58Z-
dc.date.issued1993-
dc.identifier.citationTese de Doutorado em Comunicação. UFRJ. Escola de Comunicaçãopt_BR
dc.identifier.urihttp://ridi.ibict.br/handle/123456789/406-
dc.description.abstractFocalizando a situacao escolar, este trabalho examina a cultura adquirida fora da escola - informacao, habitos, valores - como expressao de situacoes de classe e de genero e como determinante do desempenho escolar. A literatura que lida com a cultura como um instrumento de formacao de barreiras de classe e de genero e examinada, especialmente a teoria do "capital cultural" de Pierre Bourdieu. Evidencias empiricas sobre o desempenho escolar e suas determinacoes socio-culturais sao apresentadas atraves da analise de duas fontes de dados: 1) dados sobre o Rio de Janeiro extraidos da PNAD-82 (IBGE); 2) dados obtidos atraves de um levantamento realizado entre alunos do 2o. Grau do Colegio Pedro II. Os resultados obtidos com a analise desses dados destacam especialmente o sucesso escolar das mulheres e a mediacao dos fatores culturais na explicacao desse sucesso.pt_BR
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dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUFRJpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subjectEnsino de segundo graupt_BR
dc.subjectDesempenho escolarpt_BR
dc.subjectEstudantept_BR
dc.subjectValores sócio culturaispt_BR
dc.subjectCondicionamento comportamentalpt_BR
dc.subjectInformaçãopt_BR
dc.titleReprodução de classe e produção de gênero através da culturapt_BR
dc.typeTesept_BR
Appears in Collections:Teses de Doutorado

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